Mon petit cahier "voleur de mot"- Mot du jour

Cette année, j'ai décidé de mettre en place un petit cahier d'entrée dans l'écrit : "mon petit cahier voleur de mot", inspiré de l'histoire "le petit voleur de mot" de Nathalie MINNE.

Ce cahier reprend chaque jour, le "mot du jour" travaillé en classe.

Ce mot du jour fait partie de nos rituels de début de journée en regroupement collectif depuis le début de l'aventure Centre des Possibles.

Compétences :

Cette activité permet de travailler diverses compétences de pré-litteratie :

- la discrimination visuelle et auditive

- la conscience grapho-phonétique

- le principe alphabétique

- diverses fonctions cognitives

- les syllabes et leur décomposition

- le repérage et optimisation de la navigation dans l'outil de CAA

- l'usage d'un clavier ou crayon alternatif 

- la lecture

- l'écriture en dictée à l'adulte d'un mot et d'une phrase...

Déroulement :

J'annonce le mot aux enfants, nous analysons ensemble de pictogrammes pour prendre des détails important permettant de le discriminer rapidement parmi une grille de picto (dans un Tableau de Langage Assisté - TLA) ou dans l'outil de communication de l'enfant.

Nous analysons ensuite le mot et le recomposons avec des lettres mobiles.

Nous sommes sur des lettres capitales pour certains et d'autres en script.

Nous voyons également le signe associé en MAKATON.

Pour chaque période (durée entre chaque vacances) je prévois une liste de "mots du jour" en rapport avec la thématique choisir pour cette période et je rajoute des mots usuels, du vocabulaire de base...

Il est alors demandé aux accompagnants/AES d'utiliser et modéliser le plus possible, pendant cette période ces mots vus en classe.

Chaque soir, les enfants repartent avec leur petit cahier "voleur de mot" et réalisent les activités demandées avec leurs parents.

C'est aussi un excellent moyen pour la famille de travailler autour de l'outil de CAA.

Exemple :

• Voici le tableau des "mots du jour" de la période 1 : Thématique "La forêt du Gruffalo"