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Description :
Nos petits kangourous multicolores sont décidément multitâches. Après les avoir utilisés en jeu de Kim, et en jeu de société, voici une nouvelle proposition pour développer sa capacité à reproduire un modèle.
Reproduire un modèle stimule C'est une activité qui contribue de manière significative au développement global des enfants, en cultivant des compétences de motricité fine, de concentration ou encore de repérage dans l'espace.
Champs de compétence :
Fonctions cognitives : travailler sa mémorisation
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : langage oral
Se repérer dans l'espace
Objectifs :
Reconnaître ses couleurs
Travailler sa mémoire visuelle et sa concentration
Situer des objets les uns par rapport aux autres.
Associer image / couleurs et objet réel
Comprendre une consigne orale
Matériel :
Plusieurs figurines identiques mais de couleurs différentes (nous utilisons pour notre part des Kangourous, en lien avec notre thème de l'Australie, mais il est possible d'utiliser un autre matériel). Chaque kangourou possède un scratch, cela permet de le maintenir sur un support afin de rapprocher les figurines du champ visuel de l'enfant.
Un buzzer "Bravo!"
Un support avec scratch pour faire tenir les personnages
Les modèles à reproduire (à télécharger en bas de l'article 👇)
Déroulement :
Etape 1 : Avec des modèles de Kangourous :
Pour cette première étape, les objets représentés (ici, les kangourous) sont en tout point identiques à l'objet réel.
Pour commencer, l'adulte accompagnant réalise l'activité devant l'élève, doucement et en verbalisant tout ce qu'il fait.
C'est ensuite au tour de l'élève de réaliser le modèle. L'adulte pointe, sur le support modèle, le premier Kangourou à placer ; l'enfant doit choisir parmi plusieurs kangourous lequel est "pareil".
Soit l'enfant peut pointer, on lui fait alors 4 ou 5 propositions de kangourous (moins si c'est trop difficile) afin qu'il choisisse.
Si l'enfant ne peut pas pointer, on peut lui proposer les kangourous les uns après les autres et il répond par un code oui / non.
On procède de la même manière pour reproduire toute la bandelette modèle.
Etape 2 : Avec des modèles couleurs : on passe à l'abstraction :
Pour cette deuxième étape, les kangourous sont représentés par un rond de couleur.
Cette étape est plus compliquée que la première car il faut faire un effort d'abstraction mentale (c'est à dire être capable de reconnaitre le kangourou rouge à travers le rond rouge car ils ont une caractéristique en commun : la couleur).
Comme pour la première étape, l'adulte accompagnant réalise l'activité avant l'élève pour montrer "comment faire". Puis l'enfant procède de la même manière que pour l'étape 1.
Etape 3 : Consigne orale, sans modèle :
Lorsque les deux premières étapes sont acquises, on peut passer à la dernière étape qui consiste à dire la consigne à l'oral. L'enfant n'a plus le support visuel pour l'aider. Cette étape fait donc davantage travailler la concentration et la compréhension de consignes.
Déroulement :
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