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Description :
Afin de pouvoir optimiser l'automatisation de la lecture diverses approches sont nécessaires.
Parmi elle et pour certains enfants nous devons ou pouvons proposer un travail sur "l'imprégnation syllabique".
Cette approche permet à l'enfant de s'entraîner à reconnaître globalement une syllabe pour améliorer ses stratégies de lecture et sa fluente.
Morgane, rédactrice du blog Alice en ULIS, enseignante spécialisée modèle et inspirante au quotidien vous en dit plus ici : http://aliceenulis.eklablog.com/l-impregnation-syllabique-a141677374
J'ai voulu adapter quelques supports proposer par Morgane sur son blog pour certains élèves.
Je vous propose ici une petite activité d'écriture à partir de syllabes avec une fiche de travail et des étiquettes syllabes et mots sur lesquelles j'ai rajouter des scratchs pour faciliter les manipulations (pastilles de scratch).
J'ai aussi adapté les petits carnets de syllabes d'Alice en ULIS avec un codage couleur afin que l'enfant puisse me donner sa réponse même s'il n'a accès qu'à un pointage oculaire ou manuelle (mais pas digital).
Déroulement (exemple du mot "malade") :
1) Installer le pictogramme sur la fiche ainsi que le mot modèle.
Variante : si l’enfant en est capable, possibilité de supprimer
le mot modèle.
2) Frapper les syllabes du mot avec les mains ou un instrument.
3) L’adulte montre la première syllabe. “On va essayer de retrouver la première syllabe du mot, qui fait “mmmaaa”
Pour commencer, il faut chercher la première lettre : l’enfant la désigne sur un cadre de communication ou un crayon alternatif.
De nombreuses utilisations, versions peuvent être imaginées avec ces différents supports.
lien pour trouver les pictogrammes sur le site génialissime de "Alice en ULIS".
Merci à elle pour le super travail qu'elle fait.
http://ekladata.com/LVNY8gmLNhQMNKtiuvGDb7tJOfs/Syllabes-simples.pdf