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Rien de mieux que d'utiliser des moments de vie normaux pour travailler certaines compétences scolaires.
La décoration du sapin est un très bon prétexte à travailler la spatialisation et la compréhension du vocabulaire spatial, mais aussi d'autres éléments de description : les couleurs, les tailles, les formes, les sensations tactiles, les sentiments...
C'est une formidable opportunité de développement du langage.
Cette fois ci, je vous propose de travailler sur le vocabulaire des positions.
Ce genre d'activité sont répétées sous différentes formes au sein de notre unité : en classe, en motricité...
Ce vocabulaire fait partie de l'environnement de l'enfant et savoir le reconnaître et le comprendre est précieux pour son autonomie.
Ce genre d'activité permet également de renforcer les compétences d'analyse d'une image et donc par la suite optimiser le repérage dans l'outil de communication par exemple ou encore dans une pièce pour y prendre différents indices.
Je vous invite donc à jouer autour de la décoration du sapin en utilisant le vocabulaire à votre disposition.
Cela peut être juste en observant et en décrivant ce que fait l'enfant : "oh c'est joli, tu as mis le petit renne AU DESSUS de la boule ROUGE!".
Ou faire un petit jeu avec des consignes, à tour de rôle, de manière à ce que l'enfant puisse lui aussi vous donner des consignes en utilisant son outil de CAA ou un TLA sur les positions :
Exemples :
- Place/mets cette boule tout en haut/en bas
- Place cette décoration à droite/gauche (du sapin ou d'une autre décoration).
- Place ce personnage au dessus/au dessous de cette guirlande....
Voici également une petite fiche pour travailler ces notions selon deux niveaux :
