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Les cadres de communication permettent aux enfants d'utiliser un pointage oculaire pour répondre, participer, communiquer...
Ces outils sont utilisés pour des enfants ne pouvant pas mobiliser leurs membres antérieurs ou des enfants dont l'usage/l'implication d'un geste moteur (manipulation, pointage manuel ou digital) est coûteux en énergie. Nous permettons à l'enfant d'éviter un double tâche, de conserver une énergie attentionnelle et d'optimiser/focaliser sa concentration sur la production de son énoncé (réponse, question, production...).
Ils peuvent être aussi utilisés pour des enfants qui sont rapidement surstimulés par le support. Des enfants peuvent ne pas être capable de se détacher du retour sensoriel proposé par les objets/outils/supports composant l'activité.
Nous pouvons donc les engager dans une démarche de réponse avec leur regard.
Bien évidemment, l'usage de ces cadres de communication nécessite un travail préalable autour de la compréhension et utilisation de l'outil.
