Faire des blagues pour le 1er avril : la cocotte poisson d'avril
- il y a 2 jours
- 3 min de lecture
Champ de compétence :
Acquérir les premiers outils pour structurer sa pensée : les nombres.
Développer le langage oral
Description :
Le 1er avril approche… et avec lui les célèbres blagues du Poisson d’avril !
À cette occasion, le Centre Ressources ScoPoly vous propose une activité ludique et inclusive : la cocotte Poisson d’avril.
Cette cocotte permet à une personne, même non verbale, de réaliser des blagues tout au long de cette journée festive.
Objectifs :
Faire des choix et les communiquer
Développer la motricité fine des doigts
Rythmer la comptine numérique grâce à l’ouverture et la fermeture de la cocotte
Favoriser les interactions sociales autour d’une activité ludique
Matériel :
La cocotte poissons d'avril - à télécharger
Les outils pour communiquer (symboles, nombres) - à télécharger
Des poissons à accrocher - à télécharger
Le flipbook et les pictogrammes pour élaborer des blagues - à télécharger
Du matériel pour les blagues : ficelle, post-it, confettis, papier toilette, etc...
Préparation :
Compléter la cocotte avec des blagues :
Ecrire une blague dans chaque partie blanche de la cocotte. Voici quelques idées de blagues à adapter à votre structure :
Choisis une blague à coller sur un poisson, puis colle le dans le dos de quelqu’un.
Choisis une voiture sur le parking et fais un petit dessin dessus.
Mets du papier toilette sur le bureau de ...
Colle des gommettes sur l'ordinateur de ...
Mets des confettis dans la glacière d’un copain.
Décore un poisson d’avril avec des gommettes, puis colle-le dans le dos de quelqu’un.
Réalise le maquillage de ton accompagnant.
etc...
Vous pouvez aussi utiliser le flipbook (explications ci-dessous) pour construire des blagues avec les jeunes polyhandicapés.
Fabriquer la cocotte :
Découper la cocotte. Plier la feuille en deux dans la longueur. Plier ensuite la feuille en deux dans l'autre sens.
Déplier la feuille et la retourner. Ramener chaque coin vers le centre.
Retourner à nouveau la feuille. Ramener encore chaque coin vers le centre.
Glisser vos doigts à travers les trous. Votre cocotte est prête à être utilisée.
Préparer les outils pour communiquer :
Découper les poissons, chiffres et symboles. Prévoir une réglette de communication pour les personnes avec un pointage digital et un cadre de communication pour les personnes qui communiquent par pointage visuel.
Déroulement :
Faire choisir un nombre par la personne polyhandicapée. Faire choisir le nombre par pointage digital ou par pointage oculaire via un cadre de communication. Ce nombre correspond au nombre d'ouvertures que vous réalisez avec la cocotte en l'ouvrant alternativement de haut en bas puis de droite à gauche.
Pour travailler la motricité des doigts et la numération, vous pouvez faire ouvrir et fermer la cocotte par le jeune aidé de son accompagnant.
À la fin du décompte, 4 symboles apparaissent. La personne choisit son symbole parmi les 4 apparus : utiliser pour cela une réglette ou un cadre de communication.
Soulevez le symbole choisi pour découvrir la blague à réaliser !
Et si on inventait des blagues !
Pourquoi ne pas inverser les rôles ?
Dans cette variante, la personne polyhandicapée choisit elle-même les blagues qui seront inscrites dans la cocotte.
Pour l’y aider, vous pouvez utiliser le flipbook ou les pictogrammes (à télécharger).
Ces supports permettent à la personne de composer sa blague en choisissant :
un objet
un lieu
une personne
Par exemple "placer une fausse araignée sur la chaise de Stéphanie."
Il est également possible de placer les objets dans une boîte afin que la personne puisse les choisir directement par manipulation.
Amusez-vous bien !
Documents :
Outil réalisé par Laura Cobigo, enseignante spécialisée du "Centre des Possibles et Léa Février, enseignante.
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